Berikut adalah Prinsip-Prinsip Penyusunan RPP:
1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan jenis kelamin, kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.
2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar.
Saturday, January 1, 2011
Komponen Komponen RPP
Berikut adalah komponen-komponen yang terdapat dalam RPP:
1. Identitas mata pelajaran
Identitas mata pelajaran, meliputi: satuan pendidikan,kelas, semester, program/program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan.
2. Standar kompetensi
Standar kompetensi merupakan kualifikasi kemam¬puan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap kelas dan/atau semester pada suatu mata pelajaran.
3. Kompetensi dasar
Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.
1. Identitas mata pelajaran
Identitas mata pelajaran, meliputi: satuan pendidikan,kelas, semester, program/program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan.
2. Standar kompetensi
Standar kompetensi merupakan kualifikasi kemam¬puan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap kelas dan/atau semester pada suatu mata pelajaran.
3. Kompetensi dasar
Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.
Pengertian RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah Rencana yang menggambarkan Prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.
RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan.
---
RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan.
---
Sumber: Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007; Tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. [1]
Pengertian Silabus Pembelajaran
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar.
Prinsip Pengembangan Silabus:
Referensi: Buku "Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan" BSNP, Jakarta 2006 Halaman 19. Text From: [3]
.
Prinsip Pengembangan Silabus:
- Ilmiah
- Relevan
- Sistematis
- Konsisten
- Memadai
- Aktual dan Kontekstual
- Fleksibel
- Menyeluruh
Referensi: Buku "Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan" BSNP, Jakarta 2006 Halaman 19. Text From: [3]
.
Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajran adalah sebuah perangkat alat mengajar bagi seorang guru yang meliputi :
Rincian Waktu Efektif. Dengan ini guru dapat melihat berapa minggu yang efektif dilakukannya kegiatan belajar-mengajar. Waktu efektif memdefinisikan waktu hari masuk sekolah tanpa hari libur.
Program Tahunan. Disingkat Prota, berisi rincian program materi yang akan diajarkan selama setahun.
Program Semester. Disingkat Prosem, berisi program materi yang akan diajarkan selama satu semester.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Disingkat RPP, berisi tujuan, target, materi, dan langkah demi-langkah tentang materi dan metode yang akan digunakan dalam sebuah pertemuan belajar.
.
Rincian Waktu Efektif. Dengan ini guru dapat melihat berapa minggu yang efektif dilakukannya kegiatan belajar-mengajar. Waktu efektif memdefinisikan waktu hari masuk sekolah tanpa hari libur.
Program Tahunan. Disingkat Prota, berisi rincian program materi yang akan diajarkan selama setahun.
Program Semester. Disingkat Prosem, berisi program materi yang akan diajarkan selama satu semester.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Disingkat RPP, berisi tujuan, target, materi, dan langkah demi-langkah tentang materi dan metode yang akan digunakan dalam sebuah pertemuan belajar.
.
Silabus RPP Matematika SMP
Silabus:
RPP :
File disimpan dalam host Ziddu, abaikan saja semua iklan-iklan, langsung klik download. Baca Tips Mendownload.